2020年7月25日 / 最終更新日時 : 2023年1月10日 kishiroot 教材あれこれ 数学的思考は ”なるほど感”で 「主体的･対話的で深い学び」･･･私見ですが，欧米で見られる授業形態（思想）のいいとこ取りをするというイメージを持っています．この「いいとこ取り」の流れにまったく異論はありません．その一方で，教材自体への関心がきわめて低 […]
2020年7月7日 / 最終更新日時 : 2023年10月10日 kishiroot 教材あれこれ 折り紙の”折る”を探る 折り紙は，英訳でもorigamiです．日本独特の文化と言えますね．今回は，「折る」という操作を数理的な視点で見てみましょう． 早速ですが，作業です． Ａ４の用紙を折ってください（動画）． 別解を一つ紹介します． ”折り返 […]
2020年6月6日 / 最終更新日時 : 2023年8月30日 kishiroot 教材あれこれ 全国学テからの「直球」問いかけ 全国学テ（全国学力・学習状況調査）が2007年から計13回実施されてきました（20年は中止）．同調査を巡ってはいろいろ議論のあるところですが．教科の中味まで言及した論はあまり見当たりません．算数・数学で問われた内容には． […]
2020年4月25日 / 最終更新日時 : 2022年9月30日 kishiroot 教材あれこれ 「平均の速さ」の行き先 小６で習う「平均の速さ」はどこへ向かうのでしょうか？「車で家を9時に出発して，12時に150km離れた公園に着きました．この間の平均の速さは，もちろん50km/h です．計算式は，次のようになります． 数学を学ぶ際，ずっ […]
2020年4月11日 / 最終更新日時 : 2022年7月31日 kishiroot 教材あれこれ かつ(and)のデビュー Homeでもふれた内容の再掲ですが，指導者にとって示唆に富んだ解説だと思います． 論理用語（and,or など）の発端･･･教科書では ■ 「かつ(and)」を例に挙げます．教科書では，高校数学Ⅰの「集合と命題」で取り上 […]
