2020年10月16日 / 最終更新日時 : 2024年2月10日 kishiroot 教材あれこれ y’:意味わかんないが計算はできる ■ かつてある学生(工学系2年)が述べた言葉が残っています.「クラスのAが言うには,『微分も積分も毎日,計算しているんだけど,ホントは意味がわかっていないんだ』と.この先もっと大変になりそう.彼の場合,どこから手を付けた […]
2020年10月6日 / 最終更新日時 : 2024年1月30日 kishiroot つまづきあれこれ 分数:やっぱり難しい Q 長さ2mの棒の 1/3 はいくつですか? A 2/3mです. ■ 何気ない質問・答えですが,小学生(2,3年生あたり)がよく答えられるな~と思います.嫌みではありません.心底,そう思います.やっぱり分数は難しいです. […]
2020年9月24日 / 最終更新日時 : 2023年6月30日 kishiroot ブログ 台風を斜め横から見る ■ 台風シーズン到来です.ここでは,台風の形(イメージ)を取りあげます.気象衛星ひまわり画像を見る限り,台風は渦を巻く”モクモク”の雲・・・身近な例で言えば,巨大なフワフワパンケーキ,あるいは,円形クッションのようなイメ […]
2020年9月12日 / 最終更新日時 : 2024年1月20日 kishiroot 導入の○と× 「45÷12=3 あまり9」の”=”は何? ■ 小4で割り算の筆算を習います.例えば「45÷12 =3 あまり9」①といった具合です.同時に「45=12×3+9」②という式も示されます.①と②の”=”は同じ記号(イコール)ですが,大きな違いがあります. 45÷12 […]
2020年9月3日 / 最終更新日時 : 2024年1月10日 kishiroot つまづきあれこれ 立体感覚UP!(その2) ■ 立体イメージ力は”先天的なモノ”という冷めた見方もあります.が,ホントにそれがすべてなのか,立体感覚を豊かにするための”カイゼン”策はないのか,挑戦してみましょう. ■ 前回に続く円柱貫通体を扱います.合同な2本の円 […]
2020年8月25日 / 最終更新日時 : 2023年12月20日 kishiroot つまづきあれこれ 立体感覚UP! ■ 立体図形が苦手!という人,結構おります(立体感覚:年齢にあまり関係ないかも). 今やスマホ全盛期の時代.スマホ画像も日進月歩です.ただ,スマホ画像はしょせん平面,つまり2次元dataです. スマホ画像をチラリと見て, […]
2020年8月13日 / 最終更新日時 : 2023年3月30日 kishiroot つまづきあれこれ スッキリ感のない答え 数学の問題&解答について,「一応,頭では分かったというか,ナットクはしたのですが・・・.でも,正直,ピンとこないというか」.この種の声を耳にすることが少なくありません.今回は,私自身の体験をもとにいくつかご紹介します. […]
2020年8月9日 / 最終更新日時 : 2023年11月30日 kishiroot つまづきあれこれ (-)×(-)=(+)? ■ (ー)×(ー)=(+) は,一般の大人にとっても印象に残っているようです.「そういうものだと思って覚えた」「不思議だったが理由は習ったかな?」等々の感想が多いですね.内容はさておき,数学について記憶に残って […]
2020年8月2日 / 最終更新日時 : 2023年11月10日 kishiroot 量感覚アップ コピー「1万円借りて利息10円/日」に釣られる 今,流行の金銭教育ではなく,「金銭感覚」についてです.かつてJR山手線内で「1万円借りても利息は1日たったの10円」という中つり広告(最近はお目にかからなくなりました)を目にしました.結構な反応があったものでしょう.この […]
2020年7月25日 / 最終更新日時 : 2023年1月10日 kishiroot 教材あれこれ 数学的思考は ”なるほど感”で 「主体的・対話的で深い学び」・・・私見ですが,欧米で見られる授業形態(思想)のいいとこ取りをするというイメージを持っています.この「いいとこ取り」の流れにまったく異論はありません.その一方で,教材自体への関心がきわめて低 […]