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0920241223真偽6
2024年12月25日 / 最終更新日時 : 2024年12月25日 kishiroot 教材あれこれ

「1=2 ならば 2>3」は真?

ある命題「p→q」※について,p:偽 のときは,qが真でも偽でも※はつねに真 なる命題となります.つまり 1=2 ならば 2>3  6>9 ならば  2+3=5  ともに真なる命題なのです. 昔々、ある著名な […]

0920241202同様に確からしい4
2024年12月10日 / 最終更新日時 : 2024年12月10日 kishiroot 教材あれこれ

同様に確からしい って何?

「同様に確からしい」とは,確率の世界で「起こることがすべて平等に期待できることがら」を指す数学用語ですが,どことなく”不自然さ(ぎこちなさ)”を感じませんか.内容?  日本語自体? ■ 「同様に確 […]

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ノーベル賞と地域格差(国内)

2026年1月8日
0920251215協議1

“カタチだけ”協議 ⇒ 学力低下↓

2025年12月25日
0920251207不定方程式3

不定方程式:ax+by=1(a,b互いに素) ⇒ “図で説く・解く”

2025年12月10日
0920251117循環論1

循環論法・・・悩み出すとキリがない?

2025年11月25日
0920251104リアル教具②1

教室内にある”教具”⇒使えるzo!

2025年11月10日
0920251024リアル教具13

連立方程式の導入3態(×△○)

2025年10月25日
0920251010五面体2

’25大学共通テスト数ⅠA第3問(五面体)

2025年10月10日
0920251010マーク1

マークシート式の本質⇒消去法

2025年9月25日
0920250831ポリア4

「いかにして問題を解くか」(Polya)に学ぶ

2025年9月10日
0920250824機会均等6

児童生徒をヒマにさせない

2025年8月25日

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やや堅い言い方ですみません.小中高の算数・数学を貫く教材観に基づく話題提供をあれこれいたします.

 

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