2020年6月30日 / 最終更新日時 : 2020年9月18日 kishiroot ブログ １°はどれくらい？ １° という角量を実感しましょう １° にこだわる理由はまだあります．それは，角と言えば，即，30°，45°，60°など，三角定規に関連する「有名角」を主に扱う風潮を憂うからです． 有名角に重きを置くわけは，テストに出題 […]
2020年6月20日 / 最終更新日時 : 2021年3月29日 kishiroot つまづきあれこれ 文字でつまずかせない 数学における文字対策です．前回テーマ「学習の進んだ子供」とは対極に位置するような感じですね．何十年も前から指摘されてきたことで，広域的に改善された・効果的な指導方法が確立したといった話は耳にしておりません．何とかしようで […]
2020年6月16日 / 最終更新日時 : 2020年7月18日 kishiroot ブログ 学習の進んだ子供 算数・数学教育に関わって「学習の進んだ子供」さんとどう向き合っていくか，はテーマの一つになります．基本的には，大歓迎で「喜び」「驚き」です．時には「戸惑う」こともあります． ここで「学習の進んだ子供」の定義として，”テス […]
2020年6月6日 / 最終更新日時 : 2020年7月18日 kishiroot ブログ 全国学テからの「直球」問いかけ 全国学テ（全国学力・学習状況調査）が2007年から計13回実施されてきました（20年は中止）．同調査を巡ってはいろいろ議論のあるところですが．教科の中味まで言及した論はあまり見当たりません．算数・数学で問われた内容には． […]
