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09 20231021全国学テ濃度7
2023年10月25日 / 最終更新日時 : 2023年10月25日 kishiroot 量感覚アップ

低すぎる濃度正答率21.6%(全国学テ)

大学共通テストと同様,全国学テ出題形式の潮流が”長文&大河ドラマ”的となりました.その是非は別として,算数で個別にみると 濃度 が深刻です. ■ 本文を拡大します. ■ 正解は当然3ですが,この正 […]

09 20231003極限値たとえ話2
2023年10月15日 / 最終更新日時 : 2023年10月20日 kishiroot 導入の○と×

極限値:x≠a のワケ

極限値計算は比較的ラクで,ややもすれば計算技術のみに気を奪われがち. x→a とは,① xは限りなくaに近づくが,② x≠a とします. ①はともかく,②の意味は? 極限値の誕生まで ■ A市は起点から30km位置にある […]

09 20230919背理法6
2023年10月5日 / 最終更新日時 : 2025年8月27日 kishiroot 教材あれこれ

背理法あれこれ② ”誤読”(素数の無限性)

前回に続いて背理法の2回目です.背理法はいかにも数学らしい証明法ですが,その際,背理法の核心部分を浅読みor誤解しているケースも散見できます. 素数は無限にある ■ 数学の定理の中で,主張のシンプルさ&証明自体のユニーク […]

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0920260108年賀状3

ノーベル賞と地域格差(国内)

2026年1月8日
0920251215協議1

“カタチだけ”協議 ⇒ 学力低下↓

2025年12月25日
0920251207不定方程式3

不定方程式:ax+by=1(a,b互いに素) ⇒ “図で説く・解く”

2025年12月10日
0920251117循環論1

循環論法・・・悩み出すとキリがない?

2025年11月25日
0920251104リアル教具②1

教室内にある”教具”⇒使えるzo!

2025年11月10日
0920251024リアル教具13

連立方程式の導入3態(×△○)

2025年10月25日
0920251010五面体2

’25大学共通テスト数ⅠA第3問(五面体)

2025年10月10日
0920251010マーク1

マークシート式の本質⇒消去法

2025年9月25日
0920250831ポリア4

「いかにして問題を解くか」(Polya)に学ぶ

2025年9月10日
0920250824機会均等6

児童生徒をヒマにさせない

2025年8月25日

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やや堅い言い方ですみません.小中高の算数・数学を貫く教材観に基づく話題提供をあれこれいたします.

 

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