2021年4月15日 / 最終更新日時 : 2022年2月21日 kishiroot 教材あれこれ 残念な”面積計算” ■ 小４で面積を習います． そして小～高と，面積・体積を求めること（→求積問題）は，算数数学における「花形」になっています．対象となる”相手”が図示されることもあり取り組みやすいのでしょう． ■ たとえば，三 […]
2021年4月5日 / 最終更新日時 : 2022年2月22日 kishiroot 算数数学全般 説明を２回くり返す〇先生 新学期のスタートにあたり，算数数学を一旦離れて，”話し方”がテーマです． 「教育はココロ．話し方？それは技術レベルのことだろう」と異論をもつ向きもありましょう．ここでは不毛な二項対立論を避け，話す際の”ココロ構え”につい […]
2021年3月25日 / 最終更新日時 : 2022年2月22日 kishiroot つまづきあれこれ 文字の「壁」 ■ 先日，twittter上で次のような質問を発見しました．はじめは題意が？でしたが，そのうち目が醒めました．もしかすれば数学を十分理解している方が，”その上”でツイートしたかも知れません． ■ 以前も取りあげました文字 […]
2020年9月12日 / 最終更新日時 : 2024年1月20日 kishiroot 導入の○と× 「45÷12=3 あまり9」の”=”は何？ ■ 小４で割り算の筆算を習います．例えば「45÷12 =3 あまり9」①といった具合です．同時に「45=12×3+9」②という式も示されます．①と②の”＝”は同じ記号（イコール）ですが，大きな違いがあります． 45÷12 […]
2020年4月25日 / 最終更新日時 : 2022年9月30日 kishiroot 教材あれこれ 「平均の速さ」の行き先 小６で習う「平均の速さ」はどこへ向かうのでしょうか？「車で家を9時に出発して，12時に150km離れた公園に着きました．この間の平均の速さは，もちろん50km/h です．計算式は，次のようになります． 数学を学ぶ際，ずっ […]
2020年4月19日 / 最終更新日時 : 2022年9月10日 kishiroot ブログ 量感は金銭から 人にもよるでしょうが，お金（金額）は身近な数の代表かも知れません． さて，その金額ですが，どれくらいの額ならば認識できるでしょうか？ ･ 首都圏タワーマンションは億ションがザラ ･ 某大手企業CE […]
2020年4月11日 / 最終更新日時 : 2022年7月31日 kishiroot 教材あれこれ かつ(and)のデビュー Homeでもふれた内容の再掲ですが，指導者にとって示唆に富んだ解説だと思います． 論理用語（and,or など）の発端･･･教科書では ■ 「かつ(and)」を例に挙げます．教科書では，高校数学Ⅰの「集合と命題」で取り上 […]
