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なるほど算数&数学

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090 20210219細部個所1
2021年2月25日 / 最終更新日時 : 2023年12月15日 kishiroot つまづきあれこれ

5-(-3)の-記号2つ,意味が違うって!

■ 算数・数学を解説・展開しているとき, ①詳しい説明は必要だけど,ここはラフに進める ②(詳しい説明の必要性を自覚せず)ラフに進んでいる   という場面が結構ありそうですね.特に,論理をつなげる小さい,細かい部分・結節 […]

09 20210210自由研1
2021年2月15日 / 最終更新日時 : 2022年2月22日 kishiroot 導入の○と×

学習の進んだ子供 part2

■ 算数・数学教育に関わる者(シャ)にとって,子供の伸びは大きな喜びです. ■ また「学習の進んだ子供」の”才”との出会いも,感激・驚きです. ■ その際,”才”については […]

09 20210130割り算1
2021年2月5日 / 最終更新日時 : 2022年2月23日 kishiroot つまづきあれこれ

「□÷0.8 」正解率,低っ! 

■ 24÷6=4,18÷3=6 のように,割り算すれば,元の数(被除数)より商は小さくなる のだと思い込んでしまっているヒトは少なくありません.言葉自体が「割る」ですからね. ■ 「そりゃ,少数でしょう」と主張する方もい […]

090 20210125坂14
2021年1月25日 / 最終更新日時 : 2024年7月20日 kishiroot 量感覚アップ

坂のθ(角)を測るヒトはまず「いません」

■ 量の中でその「量感」が比較的安定しているのは,長さ(1cm,1mなど)くらいでしょうか.重さや広さ,速さなどになると”迷う”ヒトが多くなりますね. ■ 中でも角(度)は,身近で扱う機会もほとんどなく,量感を持つのは大 […]

09 20210115折り紙9
2021年1月15日 / 最終更新日時 : 2024年7月6日 kishiroot 導入の○と×

紙折り10回挑戦

■ 紙(長方形)を次々に半分づつ折っていきます. ■ この紙折りですが,数学的には線対称変換であり,指数と直結します.また,高校で習う対数(log x) の「萌芽」もチョロリと見ることができます. ■ 指数は中1で学びま […]

09 2021公式改
2021年1月5日 / 最終更新日時 : 2021年5月5日 kishiroot 教材あれこれ

公式と「密」に!

■ 公式は論を進める際のツールで,活用により時間と思考の節約になります. ■ ガチガチに言えば 定理とは,証明された真なる命題 定理を数式で表したモノを公式 というようです.その外,近い表現として法則もあります. ■ こ […]

09 20200627黒板前
2020年12月25日 / 最終更新日時 : 2022年4月30日 kishiroot 教材あれこれ

テストにメッセージを!

■ テストの定義はさておき,日常のテスト~入試まで,およそテストと呼ばれるその時間内における受験者の集中力は凄いモノです. ■ よく大人が言います. 「私が今,○○校を受けたら,受からなかった」. これは,入試の内容より […]

09 20210929読解力
2020年12月15日 / 最終更新日時 : 2021年9月29日 kishiroot つまづきあれこれ

読解力=国語 ではなく!

■ 題意が「理解できない・できていない」にもかかわらず「解きなさい」と進めるのは一方通行授業の最たるモノです. ■ 「題意が理解できない」要因としては数多くの,また,個別の事情がありましょうが,ここでは2つあげます. ① […]

09 20201201比例1
2020年12月5日 / 最終更新日時 : 2022年1月10日 kishiroot つまづきあれこれ

「比例式 ⇒ y=ax」は”ダメ”と言いたい

■ 「yがxに比例する」とは,y=ax (a:比例定数) と書き表せるときですから,y=ax+q ならば一般的に「yはxに比例しない」となります.が,マッテください. ■ 上の表で,y/x (x:0以外)を計算すると,5 […]

09 20201125π9
2020年11月25日 / 最終更新日時 : 2024年4月10日 kishiroot ブログ

πと誕生日

■ 円周率π は何とも不思議かつ魅力ある数ですね.本稿では実数の確認,πの無限小数表示にまつわる「摩訶不思議さ」を紹介します.また,πと聞くと 円周率≓3.14 だけで思考停止する,数学的にはよろしくない例を確 […]

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GPTがイラつく算数問題

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敬遠される積和公式:sinα・sinβ=-1/2{cos(α+β)-cos(α-β)}・・・へのエール

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(桁数の長~い)かけ算の処理

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ノーベル賞と地域格差(国内)

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“カタチだけ”協議 ⇒ 学力低下↓

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不定方程式:ax+by=1(a,b互いに素) ⇒ “図で説く・解く”

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循環論法・・・悩み出すとキリがない?

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0920251104リアル教具②1

教室内にある”教具”⇒使えるzo!

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0920251024リアル教具13

連立方程式の導入3態(×△○)

2025年10月25日

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やや堅い言い方ですみません.小中高の算数・数学を貫く教材観に基づく話題提供をあれこれいたします.

 

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