2025年11月10日 / 最終更新日時 : 2025年11月10日 kishiroot 量感覚アップ 教室内にある”教具”⇒使えるzo！ 教具の中でしばしば用いられる画像ですが，しょせん液晶 or スクリーン画像なので教室内にある”実物”のリアリティ・迫力には負け！です． […]
2025年10月25日 / 最終更新日時 : 2025年10月31日 kishiroot 導入の○と× 連立方程式の導入3態（×△○） 今や世は「画像」全盛期です．スマホ画面やpower point画面，街中の巨大LEDスクリーン等々・・・．学校でも「チョーク＆板書」の肩身は狭くなる一方です．仕方ありませんね． ■ しかし，画像は所詮（しょせん）2次元情 […]
2025年10月10日 / 最終更新日時 : 2025年10月12日 kishiroot 教材あれこれ ’25大学共通テスト数ⅠA第3問（五面体） 今日，大学受験と言えば，共通テストを想起するヒトが多いことでしょう． ※ 共通テスト・・・実施主体：大学入試センター，出題形式：マークシート方式（以下，マーク式） ■ そんな中，共通テスト数学は，他教科のような単純な選択 […]
2025年9月25日 / 最終更新日時 : 2025年9月25日 kishiroot 算数数学全般 マークシート式の本質⇒消去法 大学共通一次試験以降，国主導のマークシート式テスト（以下，マーク式）がスタートして約半世紀．今やマーク式はシッカリと世に定着しました． テスト採点の公平性・迅速性により業務量が削減され，出題量確保・知識量測定が可能となっ […]
2025年9月10日 / 最終更新日時 : 2025年9月16日 kishiroot 教材あれこれ 「いかにして問題を解くか」(Polya)に学ぶ 近年，数学教育を巡る議論のテーマは，①授業形態，②入試問題攻略 に大別されているように感じます． ■ ①はあの中教審答申「協働的な学び」に端を発しています．理念はともかく，話し合いの具体場面では，グループ学習の紹介等の授 […]
2025年8月25日 / 最終更新日時 : 2025年8月30日 kishiroot 教材あれこれ 児童生徒をヒマにさせない とある会合で隣合わせになった小学校校長先生との会話です． 「授業中すぐ分かってしまってヒマにしている子どもっていますか？」 「います！」← 即答でした 「その子どもさんは何していますか？」 「タブレットを見ている子が多い […]
2025年8月10日 / 最終更新日時 : 2025年8月14日 kishiroot つまづきあれこれ 減点したくなる「汚文字」 美文字をスラスラ書き連ねられるカタは羨ましい限りです．一方，悪筆・汚文字で悩むヒトも少なからずいます．ここでは汚文字の中でも特に汚数学記号にフォーカスして，答案採点では減点したくなる例を挙げます． 雑な書き方の例 ■ 記 […]
2025年7月25日 / 最終更新日時 : 2025年7月27日 kishiroot 量感覚アップ アナログ量感覚up･･･車&JR車両じっくり観察 今やデジタル全盛期．瞬間操作で即完結！しかし，反動（ツケ）も怖いと思います．今回は，アナログ量感覚の回復を目指すべく車とJR車両が登場します． ■ キャシュレスがフツー ⇒ 子どもがお小遣いを持って近所の店で買い物をする […]
2025年7月10日 / 最終更新日時 : 2025年7月10日 kishiroot 教材あれこれ 円面積，大きいのはどっち？ 先日，佐藤学氏（畿央大学教授）から「不思議な算数」（小西豊文著，学術研究出版）を紹介いただきました． ■ どのページを開いても子どもから大人まで，日常の生活に潜む数理の世界に引きずり込まれること確実です． ■ 今回は「不 […]
2025年6月25日 / 最終更新日時 : 2025年6月29日 kishiroot 教材あれこれ 「％ 」の浅読み 日々，画面・紙面上で「％」を見ないことはまずありません．経済成長や人口減少，気候変動等々，ヒトに関わる活動変化の大半は数値（特に％）で表され,重宝がられています（例：物価上昇率3.2%）． ここでは昨今気になっていること […]
